Entregar el jueves (de preferencia) o viernes a más tardar, diez artículos de revisión (cuatro de ellos impresos) relacionados a cualquiera de los temas del programa de estudios de Biorremediación.
Nota importante: Los diez artículos deben poderse descargar de internet en formato *pdf (adobe acrobat). No se admiten páginas web (html) o referencias que no puedan ser obtenidas directamente de internet (es decir, tal vez la revista se encuentra disponible en la UNAM o en la UAM, pero el artículo no se puede descargar en forma directa de la red). En este último caso, la solución sería que trajeran los artículos en impreso.
Avisar en este blog, en la última entrada publicada y como comentario, según vayan encontrando los artículos para que no se repitan los mismos entre ustedes.
Sugerencia de fuentes de información:
Redalyc
Dialnet
Scielo
www.ndltd.org
martes, 11 de octubre de 2011
martes, 20 de septiembre de 2011
Lecturas
Degradación del suelo. 5. Importancia de la degradación del suelo y estado actual.
http://edafologia.ugr.es/conta/tema10/import.htm
Contaminación del suelo e impacto ambiental. 1 Concepto de contaminación del suelo.
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/concep.htm
2 Desarrollo histórico
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/historia.htm
3.Agentes contaminantes y su procedencia
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/agentes.htm
4 Procesos responsables de la redistribución y acumulación
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/proces.htm
Los incendios en zonas de tundra ....
http://noticiasdelaciencia.com/not/2101/los_incendios_en_zonas_de_tundra_podrian_acelerar_el_calentamiento_global/
http://edafologia.ugr.es/conta/tema10/import.htm
Contaminación del suelo e impacto ambiental. 1 Concepto de contaminación del suelo.
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/concep.htm
2 Desarrollo histórico
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/historia.htm
3.Agentes contaminantes y su procedencia
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/agentes.htm
4 Procesos responsables de la redistribución y acumulación
http://edafologia.ugr.es/conta/tema11/proces.htm
Los incendios en zonas de tundra ....
http://noticiasdelaciencia.com/not/2101/los_incendios_en_zonas_de_tundra_podrian_acelerar_el_calentamiento_global/
viernes, 2 de septiembre de 2011
Biorremediación Semestre 2011-2
En la parte superior derecha se encuentra la Bibliografía Básica. El primer artículo se intitula "Fundamentos de Biorremediación", tienen que leerlo y elaborar un mapa conceptual del mismo.
En este enlace:
http://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.php?myPlat=Win
pueden descargar un programa para elaborar mapas conceptuales. Les recomiendo la versión Lite (ligera).
En este enlace:
http://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.php?myPlat=Win
pueden descargar un programa para elaborar mapas conceptuales. Les recomiendo la versión Lite (ligera).
miércoles, 20 de julio de 2011
Guía de Estudio para el Examen Global
1.- Defina Biorremediación.
2.- ¿A qué nos referimos con Biodegradabilidad y Biodisponibilidad de un contaminante?
3.- ¿Qué se conoce como Bioestimulación y como Bioaumentación?
4.- Describa la composición y propiedades de los suelos en general.
5.- Mencione algunas de las fuentes u orígenes de la contaminación en suelos y aguas subterráneas. Indique algunos de los efectos de la contaminación sobre los recursos naturales.
6.- Describa de manera general el proceso de degradación de contaminantes orgánicos en suelos.
7.- Mencione diferentes tipos o familias de contaminantes que son tratados mediante la Biorremediación en suelos y aguas superficiales y subterráneas.
8.- Describa y explique un tipo de interacción contaminante-suelo, de entre los siguientes: Absorción, Adsorción, Disolución, Descomposición Química.
9.- ¿A qué se refieren las siglas en inglés LNAPL y DNAPL, y en qué tipo de situaciones se presentan?
10.- ¿En qué tipo de procesos o interacciones con el suelo la masa del contaminante se mantiene y en cuáles disminuye?
11.- Describa detalladamente las vías de degradación de los alcanos (Reineke, página 88). ¿Cómo se denominan las enzimas que actúan en la primera etapa de la reacción? ¿Qué tipo de productos son los intermediarios de la reacción? ¿Qué sucede durante la Beta-oxidación?
12.- Describa con detalle las vías de degradación aerobia de compuestos aromáticos (Fritsche & Hofrichter, página 154). ¿Cómo se llaman las primeras enzimas que intervienen en la reacción? ¿Cuáles son los principales intermediarios de la reacción? ¿Cómo se llaman las dos rutas principales de la degradación? A grandes rasgos ¿qué tipo de reacciones se llevan a cabo en todo el proceso?
13.- Defina Deshalogenación o Descloración Reductiva.
14.- ¿Como se llaman los dos principales intermediarios de las rutas de degradación de los compuestos aromáticos?
16.- Describa el diagrama de la degradación aerobia de hidrocarburos (Fritsche & Hofrichter, página 146). ¿Cuál es el sustrato primario y cuál el secundario? ¿Qué tipo de reacciones se llevan a cabo? ¿Qué enzimas intervienen en las reacciones? ¿Ambos sustratos sirven como fuente de carbono y de energía o que tipo de metabolismo se lleva a cabo?
17.- Defina Cometabolismo.
18.- En términos de la energía libre de Gibbs: ¿cuándo las reacciones químicas se consideran endergónicas y cuándo exergónicas? ¿cuándo son favorables o desfavorables para la actividad metabólica de una célula?
20.- Mencione las tecnologías de Biorremediación de tipo aerobio, anaerobio y mixtas. ¿Cuáles son los aceptores de electrones para cada una de ellas?
22.- Describa la tecnología de Composteo. Descripción y características del proceso. Limitaciones. Aplicaciones. Duración y costo comparativo del tratamiento respecto de otras tecnologías.
De esta guía se seleccionarán cinco o diez preguntas para el examen global.
En la parte superior derecha he puesto enlaces de consulta de bibliografía.
En la parte superior derecha he puesto enlaces de consulta de bibliografía.
martes, 5 de julio de 2011
Programación Presentación Estudios de Caso-Última Actualización
1.- Guadalupe
2.- Brenda
3.- Sara
4.- Marisela
5.- Ana Laura
6.- María Teresa
7.- Paola
8.- Ana Karen
9.- Hugo Iván
10.- Aurelio
11.- Jonathan Diego
12.- Diego
13.- Karina
14.- Angélica
15.- Irais
16.- Elena
17.- Karina Isabel
18.- Claudia
19.- Israel
20.- Lucio
21.- Mariana
Aquellas personas que no expusieron su tema, lo harán el viernes 8 de julio de 10 a 11 horas en el salón C-201. Posteriormente se les aplicará el Tercer examen parcial con los temas de Tecnologías de Tratamiento: Arado de suelo, Bioventeo, Fitorremediación, Composteo, Reactores de suelos activados.
| 5 | Biocell Technology, Ex Situ Bioremediation of Petroleum-Contaminated Soils, Port Hueneme, CA (1998) |
| 1 | Phytoremediation at Palmerton Zinc Pile Superfund Site, Palmerton, Pennsylvania(2007) |
| 1 | Phytoremediation at Twin Cities Army Ammunition Plant, Minneapolis-St. Paul, Minnesota (2000) |
| 1 | Ex Situ Bioremediation of Soil at Two Drycleaner Sites, Various Locations (2001) |
| 17 | Windrow Composting of Explosives Contaminated Soil at Umatilla Army Depot Activity Hermiston, Oregon (1995) |
| 1 | In Situ Bioremediation at Vandenberg Air Force Base, Lompoc, California (2001) |
| 9 | Phytoremediation at Aberdeen Proving Grounds, Edgewood Area J-Field Site, Edgewood, MD (2002) |
| 4 | Composting at the Dubose Oil Products Co. Superfund Site, Cantonment, Florida(1997) |
| 1 | In Situ Bioremediation and Soil Vapor Extraction at the Former Beaches Laundry & Cleaners (2010) |
| 11 | In Situ Bioremediation at Brownfield Site, Chattanooga, Tennessee (2001) |
| 7 | Compost-free Bioreactor at Leviathan Mine Superfund Site, Markleeville, California(2007) |
| 110 | DNAPL Bioremediation-RTDF at Dover AFB, Area 6, Dover, Delaware (2002) |
| 6 | Pump and Treat and In Situ Bioremediation of Contaminated Groundwater at the Libby Groundwater Superfund Site, Libby, Montana (1998) |
| 1 | Enhanced In-Situ Anaerobic Bioremediation of Chlorinated Solvents at LF-08, Whiteman Air Force Base, Missouri (2007) |
| 6 | In Situ Bioremediation of Perchlorate in Groundwater at the Aeroject Facility, Sacramento, California (2009) |
| 15 | In Situ Bioremediation Using HRC® at a Former Industrial Property, San Jose, CA(2004) |
| 2 | Remediation of DNAPL through Sequential In Situ Chemical Oxidation and Bioaugmentation (2010) |
| 10 | In Situ Bioremediation at the Cleaners #1 Site, Kent, Washington (2006) |
| 27 | Bioremediation at the Stauffer Management Company Superfund Site, Tampa, Florida (2001) |
| 1 | Soil Vapor Extraction and Bioventing for Remediation of a JP-4 Fuel Spill at Site 914, Hill Air Force Base, Ogden, Utah (1995) |
| 282 | Ex Situ Bioremediation at Novartis Site, Cambridge, Ontario (1998) |
Aquellas personas que no expusieron su tema, lo harán el viernes 8 de julio de 10 a 11 horas en el salón C-201. Posteriormente se les aplicará el Tercer examen parcial con los temas de Tecnologías de Tratamiento: Arado de suelo, Bioventeo, Fitorremediación, Composteo, Reactores de suelos activados.
martes, 21 de junio de 2011
Instrucciones Detalladas para el Estudio de Caso
Considerando que las instrucciones se les dieron por vez primera el lunes 13 de junio, y a la fecha hay personas que aún no eligen el tema a presentar, vamos a modificar la presentación. Solo habrá una Etapa I con presentación individual oral e impresa. Esta será el lunes 27 de junio para las 10 primeras personas de la lista, y el viernes 1 de julio para las restantes 11. El viernes 24 de junio habrá clase y será para resolver dudas, por lo cual deberán llevar el resumen y el reporte de su caso elegido. Individualmente presentarán su Estudio de Caso y sus compañeros deberán preguntarles (con base en los conocimientos adquiridos durante el curso) si pudiera haber tratamientos alternativos o por qué no es posible utilizar otro tipo de tecnología.
Estudios de Caso
Etapa I:
Este trabajo lo deberán presentar de manera individual, mediante Exposición en clase, 20 minutos máximo, junto con entrega de material impreso. Deberán notificarme con antelación el caso a tratar, para evitar repeticiones.
Para elegir el Estudio de Caso, entran a la siguiente página:
http://www.frtr.gov/
Dan click en: "Cost & Performance Case Studies"
Enseguida dan click en: "FRTR Remediation Case Study Searchable Database"
Ya ahí, van a la casilla de "Primary Technology" y marcan la casilla de Biorremediación -Bioremediation (ex situ) All o Bioremediation (in situ) All-. Hasta abajo dan click en Search Case Studies.
En Bioremediation (ex situ) All hay 17 entradas o casos disponibles. En el caso de Bioremediation (in situ) All hay 64 entradas o casos disponibles. Adicionalmente en Fitorremediación hay 15 casos disponibles.
Si quieren delimitar la búsqueda, en los tratamientos ex situ están: composteo, biolabranza y suelos activados. En el caso de tratamientos in situ están: bioventeo y bioremediación aumentada.
En total de Biorremediación hay 96 casos, y ustedes son 21. Creo hay de donde elegir sin repetir los temas.
Por ejemplo si alguno eligiera el caso número 45 de la Biorremediación in situ: Biorremediación in situ en la costa del Golfo de Tejas, Houston, Texas, primero se muestra un resumen del caso describiendo: nombre del sitio, localización, periodo de operación, tipo de limpieza, agencia contratada, tecnología, contaminantes, fuente de origen, tipo y cantidad de medio tratado, propósito de la aplicación, objetivos de limpieza, resultados, costos, descripción.
En la parte superior derecha, dan click en Download Report y obtienen el reporte in extenso.
Necesito que me hagan saber el caso elegido dando el tipo de tratamiento: por ejemplo, Biorremediación ex situ, número 1 a 17; Biorremediación in situ, número 1 a 64; Fitorremediación, número 1 a 15.
Cualquier duda a través del blog, o en el edificio J o el viernes 24.
Estudios de Caso
Etapa I:
Este trabajo lo deberán presentar de manera individual, mediante Exposición en clase, 20 minutos máximo, junto con entrega de material impreso. Deberán notificarme con antelación el caso a tratar, para evitar repeticiones.
Para elegir el Estudio de Caso, entran a la siguiente página:
http://www.frtr.gov/
Dan click en: "Cost & Performance Case Studies"
Enseguida dan click en: "FRTR Remediation Case Study Searchable Database"
Ya ahí, van a la casilla de "Primary Technology" y marcan la casilla de Biorremediación -Bioremediation (ex situ) All o Bioremediation (in situ) All-. Hasta abajo dan click en Search Case Studies.
En Bioremediation (ex situ) All hay 17 entradas o casos disponibles. En el caso de Bioremediation (in situ) All hay 64 entradas o casos disponibles. Adicionalmente en Fitorremediación hay 15 casos disponibles.
Si quieren delimitar la búsqueda, en los tratamientos ex situ están: composteo, biolabranza y suelos activados. En el caso de tratamientos in situ están: bioventeo y bioremediación aumentada.
En total de Biorremediación hay 96 casos, y ustedes son 21. Creo hay de donde elegir sin repetir los temas.
Por ejemplo si alguno eligiera el caso número 45 de la Biorremediación in situ: Biorremediación in situ en la costa del Golfo de Tejas, Houston, Texas, primero se muestra un resumen del caso describiendo: nombre del sitio, localización, periodo de operación, tipo de limpieza, agencia contratada, tecnología, contaminantes, fuente de origen, tipo y cantidad de medio tratado, propósito de la aplicación, objetivos de limpieza, resultados, costos, descripción.
En la parte superior derecha, dan click en Download Report y obtienen el reporte in extenso.
Necesito que me hagan saber el caso elegido dando el tipo de tratamiento: por ejemplo, Biorremediación ex situ, número 1 a 17; Biorremediación in situ, número 1 a 64; Fitorremediación, número 1 a 15.
Cualquier duda a través del blog, o en el edificio J o el viernes 24.
lunes, 13 de junio de 2011
Estudios de Caso
Etapa I:
Este trabajo lo deberán presentar de manera individual, mediante una Exposición en clase, 15-20 minutos máximo, junto con entrega de material impreso. Deberán notificarme con antelación el caso a tratar, para evitar repeticiones.
Para elegir el Estudio de Caso, entrar a la siguiente página:
http://www.frtr.gov/
Dar click en: "Cost & Performance Case Studies"
Enseguida dar click en: "FRTR Remediation Case Study Searchable Database"
Ya ahí, hay 423 reportes disponibles.Pueden desplegar todos los estudios disponibles (Display All Case Studies) o bien ir a la casilla de "Primary Technology" y elegir algún caso de Biorremediación (Bioremediation).
Por ejemplo, si se eligiera "Bioremediation (In situ) All", hay que dar click hasta abajo de la página en "Search Case Studies". A continuación se muestra el título de 64 casos. Dar Click en el caso elegido.
Por ejemplo: "Enhanced In-Situ Anaerobic Bioremediation of Chlorinated Solvents at FF-87, Former Newark Air Force Base, Ohio".
En esa página aparece un Resumen del caso. Para ver el estudio en detalle, dar click en "Download Report". En algunos casos, la información tarda en desplegarse.
Deberán trabajar tanto con el Resumen como con el Reporte In Extenso.
Etapa II:
En una segunda etapa, deberán formar equipos de tres personas, elegir uno de los tres casos tratados y:
a) ya sea proponer una alternativa de tratamiento (en base a los conocimientos adquiridos durante el curso), o bien,
b) discutir por qué no es posible llevar a cabo otros tratamientos de Remediación.
Entregar trabajo impreso igualmente.
Resumiendo:
Es una presentación individual y otra de trabajo en equipo; junto con entrega de dos impresos, uno individual y otro conjunto.
Este trabajo lo deberán presentar de manera individual, mediante una Exposición en clase, 15-20 minutos máximo, junto con entrega de material impreso. Deberán notificarme con antelación el caso a tratar, para evitar repeticiones.
Para elegir el Estudio de Caso, entrar a la siguiente página:
http://www.frtr.gov/
Dar click en: "Cost & Performance Case Studies"
Enseguida dar click en: "FRTR Remediation Case Study Searchable Database"
Ya ahí, hay 423 reportes disponibles.Pueden desplegar todos los estudios disponibles (Display All Case Studies) o bien ir a la casilla de "Primary Technology" y elegir algún caso de Biorremediación (Bioremediation).
Por ejemplo, si se eligiera "Bioremediation (In situ) All", hay que dar click hasta abajo de la página en "Search Case Studies". A continuación se muestra el título de 64 casos. Dar Click en el caso elegido.
Por ejemplo: "Enhanced In-Situ Anaerobic Bioremediation of Chlorinated Solvents at FF-87, Former Newark Air Force Base, Ohio".
En esa página aparece un Resumen del caso. Para ver el estudio en detalle, dar click en "Download Report". En algunos casos, la información tarda en desplegarse.
Deberán trabajar tanto con el Resumen como con el Reporte In Extenso.
Etapa II:
En una segunda etapa, deberán formar equipos de tres personas, elegir uno de los tres casos tratados y:
a) ya sea proponer una alternativa de tratamiento (en base a los conocimientos adquiridos durante el curso), o bien,
b) discutir por qué no es posible llevar a cabo otros tratamientos de Remediación.
Entregar trabajo impreso igualmente.
Resumiendo:
Es una presentación individual y otra de trabajo en equipo; junto con entrega de dos impresos, uno individual y otro conjunto.
lunes, 30 de mayo de 2011
Recuperación Segundo Parcial
Para los que van a presentar Examen de Recuperación el próximo viernes 3 de junio, después de clase, el temario es básicamente el mismo.
Aquellas personas que no entregaron Trabajo de Investigación, deberán entregar uno a más tardar el lunes 6 de junio en clase, sobre Grupos de Investigación en México que trabajan con Degradación de Hidrocarburos Alifáticos, Monoaromáticos y Poliaromáticos.
Aquellas personas que no entregaron Trabajo de Investigación, deberán entregar uno a más tardar el lunes 6 de junio en clase, sobre Grupos de Investigación en México que trabajan con Degradación de Hidrocarburos Alifáticos, Monoaromáticos y Poliaromáticos.
martes, 24 de mayo de 2011
Segundo examen parcial: Viernes 27 de mayo
A las 10 horas.
Temario:
Unidad 3: Biodegradación de compuestos selectos:
Hidrocarburos alifáticos (cadena lineal y cíclicos),
Hidrocarburos monoaromáticos,
Hidrocarburos aromáticos polinucleares.
El tema de Hidrocarburos alifáticos clorados, si bien se revisó en una de las clases, no está considerado para el examen.
Temario:
Unidad 3: Biodegradación de compuestos selectos:
Hidrocarburos alifáticos (cadena lineal y cíclicos),
Hidrocarburos monoaromáticos,
Hidrocarburos aromáticos polinucleares.
El tema de Hidrocarburos alifáticos clorados, si bien se revisó en una de las clases, no está considerado para el examen.
viernes, 29 de abril de 2011
Tarea Unidad 2
Realizar una investigación sobre la dispersión de contaminantes en desastres de gran impacto ambiental. Trabajo para ser elaborado por dos personas por sitio contaminado. Entregar en forma impresa, además de exposición oral, antes del segundo examen parcial. El trabajo debe estar relacionado a la asignatura de Biorremediación en lo general, y a la dispersión de contaminantes en lo particular. Se admiten como fuentes primarias de información la Wikipedia, los artículos de periódicos, y sitios URL de internet. De manera preferente y de ser posible se consultarán fuentes secundarias en Redalyc y Dialnet, u otras bases de datos o sistemas de información.
En este enlace encontrarán ustedes un mapa interactivo de desastres ambientales a nivel mundial.
Este otro enlace es acerca de los Superfund Sites, los cuales son sitios o localidades contaminadas en los EUA que requieren una respuesta a largo plazo de limpieza de materiales tóxicos.
Y esto acerca del Top 10 de los desastres según un internauta (no les recomiendo que utilicen un traductor en línea, pues los resultados son pésimos).
Los temas elegidos hasta el momento (y que pueden cambiar ustedes en caso de no encontrar información pertinente) son:
Chernobyl, Ucrania (1986): Mariana & Diego;
Fukushima, Japón (2011): Brenda & Lucio;
Hiroshima, Japón (1945): Ana Karen & Paola;
BP, Golfo de México (2010): Israel & ?;
Ixtoc, Sonda de Campeche, Golfo de México (1979): Karina & Sara;
Exxon Valdez, Alaska (1989): Karina & Ma. Teresa;
Seveso, Italia (1976): Angélica & ?
A manera de ejemplos, una búsqueda en Redalyc arrojó esto:
Otra búsqueda en internet, esto: http://www.epa.gov/BPSpill/
Esto otro acerca de Fukushima.
Que quede claro que son ejemplos. No deben basar su trabajo en una o dos referencias únicas.
En este enlace encontrarán ustedes un mapa interactivo de desastres ambientales a nivel mundial.
Este otro enlace es acerca de los Superfund Sites, los cuales son sitios o localidades contaminadas en los EUA que requieren una respuesta a largo plazo de limpieza de materiales tóxicos.
Y esto acerca del Top 10 de los desastres según un internauta (no les recomiendo que utilicen un traductor en línea, pues los resultados son pésimos).
Los temas elegidos hasta el momento (y que pueden cambiar ustedes en caso de no encontrar información pertinente) son:
Chernobyl, Ucrania (1986): Mariana & Diego;
Fukushima, Japón (2011): Brenda & Lucio;
Hiroshima, Japón (1945): Ana Karen & Paola;
BP, Golfo de México (2010): Israel & ?;
Ixtoc, Sonda de Campeche, Golfo de México (1979): Karina & Sara;
Exxon Valdez, Alaska (1989): Karina & Ma. Teresa;
Seveso, Italia (1976): Angélica & ?
A manera de ejemplos, una búsqueda en Redalyc arrojó esto:
| Resultados para oil AND spill AND ixtoc | Resultados 1 - 4 de un total de 4 ( 0.0020 segundos ) |
[pdf] Redalyc. Impacto ecológico de la industria petrolera en la sonda de Campeche, México, tras tres décadas de actividad: una revisión . Interciencia(Relevancia: 3%) Interciencia Asociación Interciencia interciencia@ivic.ve ISSN (Versión impresa): 0378-1844 VENEZUELA 2004 J. Angel García Cuéllar / Francisco Arreguín Sánchez / Sergio Hernández Vázquez /... Texto Completo 158,04 kB Resumen | |
| [pdf] Redalyc. AMBIENTES INFLUIDOS POR EMANACIONES NATURALES DE HIDROCARBUROS Y GAS EN EL SUROESTE DEL GOLFO DE MÉXICO. Universidad y Ciencia (Relevancia: 2%) Universidad y Ciencia Universidad Juárez Autónoma de Tabasco ciencia.dip@ujat.mx ISSN: 0186-2979 MÉXICO 2004 L.A. Soto / S. Sánchez García / D. López Veneroni AMBIENTES INFLUIDOS POR... Texto Completo 229,46 kB Resumen | |
| [pdf] Redalyc. Diversity and ecological significance of deep-burrowing macrocrustaceans in coastal tropical waters of the americas (decapoda: thalassinidea) . Interciencia (Relevancia: 2%) Interciencia Asociación Interciencia interciencia@ivic.ve ISSN (Versión impresa): 0378-1844 VENEZUELA 2001 Darryl L. Felder DIVERSITY AND ECOLOGICAL SIGNIFICANCE OF DEEP-BURROWING... Texto Completo 410,67 kB | |
| [pdf] Redalyc. Perspectiva de la pesquería de camarón rosado (Farfantepenaeus duorarum burkenroad) en la sonda de Campeche, México . Ciencias Marinas (Relevancia: 2%) Ciencias Marinas Universidad Autónoma de Baja California cmarinas@uabc.mx, acabello@uabc.mx ISSN (Versión impresa): 0185-3880 MÉXICO 2000 Mauricio Ramírez Rodríguez / Ernesto A. Chávez /... Texto Completo 110,06 kB Resumen | |
Otra búsqueda en internet, esto: http://www.epa.gov/BPSpill/
Esto otro acerca de Fukushima.
Que quede claro que son ejemplos. No deben basar su trabajo en una o dos referencias únicas.
jueves, 7 de abril de 2011
Recuperación
Aquellos que reprobaron el indicador Examen deben presentarlo nuevamente el viernes. El temario es el mismo que para el Primer Parcial Ordinario.
Los que reprobaron alguno de los otros dos indicadores, deben entregar el viernes nuevamente el trabajo "Contaminación de suelos por compuestos orgánicos en México", utilizando varias referencias serias, y sobre todo evitando hacer copia-pega indiscriminadamente.
Los que reprobaron alguno de los otros dos indicadores, deben entregar el viernes nuevamente el trabajo "Contaminación de suelos por compuestos orgánicos en México", utilizando varias referencias serias, y sobre todo evitando hacer copia-pega indiscriminadamente.
domingo, 3 de abril de 2011
Referencias
Fundamentos de Biorremediación (referencia proporcionada en este blog el 28 de febrero de 2011)
http://ingenierosdeminasdelevante.org/documentos/fundamentos_%20biorremediacion.pdf
Distribución de compuestos orgánicos en el medio ambiente, pp. 7-11
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/web/Bloques_Tematicos/Estado_Y_Calidad_De_Los_Recursos_Naturales/Suelo/Contaminacion_pdf/Introduccion.pdf
Varios de ustedes utilizaron esta última referencia en su trabajo de "Contaminación del suelo por compuestos orgánicos en México".
http://ingenierosdeminasdelevante.org/documentos/fundamentos_%20biorremediacion.pdf
Distribución de compuestos orgánicos en el medio ambiente, pp. 7-11
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/web/Bloques_Tematicos/Estado_Y_Calidad_De_Los_Recursos_Naturales/Suelo/Contaminacion_pdf/Introduccion.pdf
Varios de ustedes utilizaron esta última referencia en su trabajo de "Contaminación del suelo por compuestos orgánicos en México".
miércoles, 30 de marzo de 2011
Primer Examen Parcial: 1 de abril de 2011
Los temas que se revisarán en el examen del viernes son:
Adicionalmente:
Acerca de los temas expuestos por sus compañeros, elijan uno (entre Absorción, Adsorción, Disolución, Volatilización, Descomposición química, Biodisponibilidad, Intemperización, Complejamiento, Advección, Ley de Darcy), estúdienlo tomando en consideración las referencias que puse aquí mismo en el blog u otras que ustedes consideren adecuadas, pero siempre en el contexto de "Destino y Transporte de Contaminantes" en suelos y aguas subterráneas.
- los de la Unidad 0 Fundamentos de Biorremediación,
- los de la Unidad 1 El ambiente del suelo (incluidas las exposiciones hechas por algunos de ustedes),
- aquello que vimos en clase de la Unidad 2 Destino y Transporte de contaminantes,
- las Tareas o Trabajos encomendados en forma manuscrita o virtual.
Adicionalmente:
Acerca de los temas expuestos por sus compañeros, elijan uno (entre Absorción, Adsorción, Disolución, Volatilización, Descomposición química, Biodisponibilidad, Intemperización, Complejamiento, Advección, Ley de Darcy), estúdienlo tomando en consideración las referencias que puse aquí mismo en el blog u otras que ustedes consideren adecuadas, pero siempre en el contexto de "Destino y Transporte de Contaminantes" en suelos y aguas subterráneas.
lunes, 28 de marzo de 2011
Referencias Bibliográficas
Referencia sobre Volatilización y Adsorción de Plaguicidas:
http://www2.ine.gob.mx/sistemas/plaguicidas/descargas/caracteristicas_fyq_plaguicidas.pdf
Referencia sobre Descomposición química de pesticidas:
http://www1.unex.es/eweb/edafo/GCSP/GCSL4CEPestiElimSueDescQuim.htm
En capítulos 2 y 3, páginas 14 a 24, viene algo de Transporte y Destino de Contaminantes:
http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/3139/1/31400-1.pdf
Aquí encontrarán algo sobre Advección:
http://www.agua.uji.es/pdf/leccionRH20.pdf
http://www2.ine.gob.mx/sistemas/plaguicidas/descargas/caracteristicas_fyq_plaguicidas.pdf
Referencia sobre Descomposición química de pesticidas:
http://www1.unex.es/eweb/edafo/GCSP/GCSL4CEPestiElimSueDescQuim.htm
En capítulos 2 y 3, páginas 14 a 24, viene algo de Transporte y Destino de Contaminantes:
http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/3139/1/31400-1.pdf
Aquí encontrarán algo sobre Advección:
http://www.agua.uji.es/pdf/leccionRH20.pdf
viernes, 18 de marzo de 2011
IMPORTANTE
Se les recuerda, tal como se les avisó la clase anterior, que el día de hoy viernes 18 de marzo de 2011 deberán estar en el Centro de Información entre las 10 y las 13 horas, en donde se les pasará lista de asistencia. Ahí deberán buscar información o investigar sobre el tema "Contaminación de suelos con contaminantes orgánicos en México". Eventualmente lo pueden extender a agua y aire. Incluso al continente americano.
Dado que el lunes es feriado, deberán preparar el trabajo en impreso y entregármelo el próximo viernes 25 de marzo.
Dado que el lunes es feriado, deberán preparar el trabajo en impreso y entregármelo el próximo viernes 25 de marzo.
viernes, 11 de marzo de 2011
AVISO IMPORTANTE PARA TODO EL GRUPO 4701
La próxima clase, del lunes 14 de marzo de 2011 de 9 a 11 horas, se llevará a cabo en la Sala de Videoconferencias, situada en la Planta Alta del Centro de Información (Biblioteca) del TESE.
Ahí mismo y antes de que comience la exposición deberán haber subido a sus blogs (a más tardar el domingo 13 de marzo a las 23 horas), o bien entregar en forma manuscrita (el lunes 14 a las 9 horas) la tarea correspondiente a "Fuentes de contaminación del suelo" y "Efectos de la contaminación en suelo".
Ahí mismo y antes de que comience la exposición deberán haber subido a sus blogs (a más tardar el domingo 13 de marzo a las 23 horas), o bien entregar en forma manuscrita (el lunes 14 a las 9 horas) la tarea correspondiente a "Fuentes de contaminación del suelo" y "Efectos de la contaminación en suelo".
miércoles, 9 de marzo de 2011
lunes, 28 de febrero de 2011
Aviso Importante
CREAR UN BLOG
Al parecer algunos de ustedes han tenido dificultades para crear su Blog y subir ahí las tareas. Debo insistir que entren a www.blogger.com, el cual los redirecciona a otra página para que creen su blog. Si no tienen cuenta de Google o de Gmail hay una opción para que creen una, para lo cual solo requieren tener una dirección vigente de correo electrónico (hotmail, yahoo, ...). Ya después entran a "Crea un Blog. Es gratuito. Comenzar". Y la página los va guiando. Hasta abajo deben activar la casilla de "Acepto las condiciones del servicio" y darle click a "continuar".
DISEÑO Y CONFIGURACIÖN BÁSICOS
Suponiendo que ya tienen cuenta de Google o de Gmail, entran a www.blogger.com, dan click en Acceder con su cuenta de Google (Gmail) y escriben su dirección de correo electrónico (o Usuario) y su contraseña (esta debe combinar letras y números, eviten poner fechas de nacimiento o su nombre).
Dar click en Acceder para entrar al Escritorio.
Ahí hay varias opciones. 1.- Dar click en Nueva Entrada o en Crear Nueva Entrada para que redacten y "suban" a su blog una tarea o trabajo de investigación.
2.- Si por alguna situación están redactando algo y quieren ir a hacer otra cosa, den click en Guardar Ahora y luego en Salir. Después vuelven a entrar al Escritorio y buscan Editar Entradas para modificar una ya existente o en curso de redacción. Cuando estén seguros de que está finalizada la entrada (post) le dan click a Publicar Entrada, y luego a Salir.
3.- Si entran a Diseño (Elementos de la página) pueden añadir gadgets u organizar los elementos de la página. Ejemplo: poner un contador de visitas, un reloj, enlaces a otros blogs, enlaces a otras páginas web, etc.
4.- Entrando a Configuración (Básico), hay un apartado con el Título del blog. Pueden poner algo sencillo como "Supercalifragilísticoespialidoso" o algo complejo como "Cogito Ergo Sum" o bien "Biorremediación-SPK" (iniciales de Salgado Pérez Kent). Este título del blog puede coincidir con la dirección electrónica del blog, ejemplo "http://cogitoergosum.blogspot.com" o no. La descripción del blog es opcional, aunque pudieran poner si quieren "TESE-Ingeniería Química. Grupo 4701".
5. Ahí mismo, las siguientes tres casillas yo las tengo marcadas o activadas con SÍ.
6.- Las siguientes dos casillas yo las tengo marcadas o activadas con NO.
7.- Entrando a Configuración en Comentarios. Donde dice Comentarios, debe decir "Mostrar".
8.- Donde dice Persona que puede realizar comentarios, marquen "Cualquiera". Así, si los llegan a visitar personas de los US, China o Zaire, que no tengan cuenta en Gmail, pueden comentar como Anónimos.
9.- Donde dice Moderación de Comentarios, activen NUNCA. Es bastante molesto estar esperando a que les aprueben o no su comentario. Si por mala suerte les llega a caer un "Troll" tienen la opción de Borrar el comentario.
10.- Donde dice Mostrar Verificación de la Palabra para comentarios, activen NO. En mi caso, pierdo mucho tiempo escribiendo las dichosas palabras de verificación. Es raro que entre Spam al Blog.
En cualquiera de los casos, si ya no van a modificar nada o antes de salir de una página den click en Guardar y luego en Salir.
Nunca dejen su blog abierto en el Escritorio. Más si están en un café internet u otro sitio público.
Espero les sea de ayuda estos comentarios.
Nota: Los que ya hayan creado previamente Entradas, no es necesario que me envíen correos indicando que crearon una nueva. Eso lo puedo visualizar yo en este blog, en Mi Lista de Blogs. Tampoco puedo aceptar invitaciones para redes sociales tipo Facebook o MySpace, etc. simplemente no me alcanza el tiempo. Comentarios generales en este blog. Comentarios particulares en los suyos. Pueden visitarse y comentarse unos a otros.
Al parecer algunos de ustedes han tenido dificultades para crear su Blog y subir ahí las tareas. Debo insistir que entren a www.blogger.com, el cual los redirecciona a otra página para que creen su blog. Si no tienen cuenta de Google o de Gmail hay una opción para que creen una, para lo cual solo requieren tener una dirección vigente de correo electrónico (hotmail, yahoo, ...). Ya después entran a "Crea un Blog. Es gratuito. Comenzar". Y la página los va guiando. Hasta abajo deben activar la casilla de "Acepto las condiciones del servicio" y darle click a "continuar".
DISEÑO Y CONFIGURACIÖN BÁSICOS
Suponiendo que ya tienen cuenta de Google o de Gmail, entran a www.blogger.com, dan click en Acceder con su cuenta de Google (Gmail) y escriben su dirección de correo electrónico (o Usuario) y su contraseña (esta debe combinar letras y números, eviten poner fechas de nacimiento o su nombre).
Dar click en Acceder para entrar al Escritorio.
Ahí hay varias opciones. 1.- Dar click en Nueva Entrada o en Crear Nueva Entrada para que redacten y "suban" a su blog una tarea o trabajo de investigación.
2.- Si por alguna situación están redactando algo y quieren ir a hacer otra cosa, den click en Guardar Ahora y luego en Salir. Después vuelven a entrar al Escritorio y buscan Editar Entradas para modificar una ya existente o en curso de redacción. Cuando estén seguros de que está finalizada la entrada (post) le dan click a Publicar Entrada, y luego a Salir.
3.- Si entran a Diseño (Elementos de la página) pueden añadir gadgets u organizar los elementos de la página. Ejemplo: poner un contador de visitas, un reloj, enlaces a otros blogs, enlaces a otras páginas web, etc.
4.- Entrando a Configuración (Básico), hay un apartado con el Título del blog. Pueden poner algo sencillo como "Supercalifragilísticoespialidoso" o algo complejo como "Cogito Ergo Sum" o bien "Biorremediación-SPK" (iniciales de Salgado Pérez Kent). Este título del blog puede coincidir con la dirección electrónica del blog, ejemplo "http://cogitoergosum.blogspot.com" o no. La descripción del blog es opcional, aunque pudieran poner si quieren "TESE-Ingeniería Química. Grupo 4701".
5. Ahí mismo, las siguientes tres casillas yo las tengo marcadas o activadas con SÍ.
6.- Las siguientes dos casillas yo las tengo marcadas o activadas con NO.
7.- Entrando a Configuración en Comentarios. Donde dice Comentarios, debe decir "Mostrar".
8.- Donde dice Persona que puede realizar comentarios, marquen "Cualquiera". Así, si los llegan a visitar personas de los US, China o Zaire, que no tengan cuenta en Gmail, pueden comentar como Anónimos.
9.- Donde dice Moderación de Comentarios, activen NUNCA. Es bastante molesto estar esperando a que les aprueben o no su comentario. Si por mala suerte les llega a caer un "Troll" tienen la opción de Borrar el comentario.
10.- Donde dice Mostrar Verificación de la Palabra para comentarios, activen NO. En mi caso, pierdo mucho tiempo escribiendo las dichosas palabras de verificación. Es raro que entre Spam al Blog.
En cualquiera de los casos, si ya no van a modificar nada o antes de salir de una página den click en Guardar y luego en Salir.
Nunca dejen su blog abierto en el Escritorio. Más si están en un café internet u otro sitio público.
Espero les sea de ayuda estos comentarios.
Nota: Los que ya hayan creado previamente Entradas, no es necesario que me envíen correos indicando que crearon una nueva. Eso lo puedo visualizar yo en este blog, en Mi Lista de Blogs. Tampoco puedo aceptar invitaciones para redes sociales tipo Facebook o MySpace, etc. simplemente no me alcanza el tiempo. Comentarios generales en este blog. Comentarios particulares en los suyos. Pueden visitarse y comentarse unos a otros.
Indicadores de Evaluación para Biorremediación
Como recordatorio he aquí los indicadores de evaluación con su porcentaje correspondiente:
Examen: 30%
Trabajos de Investigación: 40%
Exposición: 30%
Examen: 30%
Trabajos de Investigación: 40%
Exposición: 30%
sábado, 26 de febrero de 2011
Trabajo de investigación 1
OK, les pedí investigaran acerca de los costos de la biorremediación indicando las fuentes consultadas. Abrir un blog y "subir" en él aquello que encontraran.
En la parte superior derecha de mi blog iré poniendo los enlaces de sus blogs conforme los vayan creando y actualizando.
Para el lunes 28 de febrero deben haber leído dos pequeños artículos de divulgación, los cuales comentarán en clase.
Saludos
En la parte superior derecha de mi blog iré poniendo los enlaces de sus blogs conforme los vayan creando y actualizando.
Para el lunes 28 de febrero deben haber leído dos pequeños artículos de divulgación, los cuales comentarán en clase.
Saludos
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